Mås- projektet

Det känns bra att börja skriva igen!!

2009-05-07T14:01:00.012+02:00

http://www.time55.com/sv/nedrakning/?y=2012&m=dec&d=10&h=0&mi=0

Det var länge sedan jag skrev om Mås-projektet i min blogg .
Det har sina förklaringar och orsaker, bl.a. att jag koncentrerade mest på att försöka leda Mås projektet, på väg ditt har jag landat på olika svårighet som jag kände mig att jag aldrig kom att nå målet. Jag var för naiv och ville få snabbt resultat av det jag höll på med, men tur var det att jag fick hjälp av mina närmaste kollegor och min chef i olika sammanhang som gjorde mig att jag fick lugna mig och försökte prioritera att jobba helhjärtat med projektet därför blev så att skriva in i bloggen hamnade i skymundan
Efter att det har gått några månader då känner jag mig nu att jag vill skriva i bloggen och berätta hur det har gått hittills, berätta mer om innehållet av mås projektet.
Arbetet med eleverna sker på följande sätt:
Eleverna skall reflektera och dokumentera det som de har lärt sig under dagen. Eleverna ville gärna lyssna på musik medan de skriver. De kan också göra sina läxor om så vill de. Men vad jag har uppmärksammat under tiden att eleverna surfa på olika sajter medan de gör sina läxor eller skriva i bloggen. Detta gäller ej alla elever förstås men de flesta, fast de vet sina uppgifter innan de kommer till lektioner vad det gäller.
I förre terminen skrev eleverna på pedagogbloggar.se detta berodde på att den plattfrom dvs. skolportaln.nacka.se som vi skulle jobba med var inte klar. Men från vt09 skolportalen var i sin ordning och började elever använda skolportalen, där jobbar eleverna med både med klassens wiki och blogg, samband med det också berörda lärarna börjar använda skolporten vilket jag tycker att det börjar bli kul att fortsätta med projektet som började bra, dalade ner och nu är det går ännu bättre. Kul! kul!

Här kan du läsa reflektion om SO lektion av en elev, han har varit i Sverige mindre än ett år.

" i dag i So jag skriv om grekrarna 150statsstad. och om sparta och atenerna det var jätteintresant. Och de var alltid i krig med varandra men segaren fick nånting från förlorare måste ger en betaling och krigs frångare blev slavar. Grekerna kom vandrande från öster och norr till det grekiska fastland, till öarna och till mindre asien kusten i nuvarandde västra turkiet. Hundra år de kom och sen splittrat land. Om de ville vara trygga levde de på en höjd eller klippa ett styke från havet. På topen av klippan byggde de en klippan en borg så de kunde fly från fara. Borgen kallas för Akropolis. Där uppe bodde kungen och där nere var bosatte sig bönderna. Idalen de odlade de vete och korn, planterade vinrankor och olivträd. Och för atenerna en sju år pojke kunde lär sig att skriver,läser och lär sig hur räkna. i Sparta tog staten hand om sjuåriga pojkar för att fostra dem till soldater"

Nåväl!

En fråga till dig som besökte min blogg. Kan du gissa vad bilden nedan kan förställa? Pennor kanske?
Jag kommer att berätta mer om det i "E-utvecklare på spaning" någon gång i kommande veckorna om du inte kan gissa samt är du nyfiken.

BETT- London

2009-01-21T21:46:00.014+01:00

"Discover a world of learning"

Det var inte meningen att jag skulle vara med på den här resan.

Efter att min chef Jimmy blev sjuk ersatte jag honom och åkte med.

Mitt intryck från den gången av BETT mässa är annorlunda än mina tidigare besök. Jag kan tänka mig att det berodde på att det var lättare att förstå engelska och jag var inte nervös, det var fortfarande svårt att formulera mig fram på engelska om jag var nyfiken på något eller om jag hade frågor kring något, jag fördrog att bara anstränga för att förstå så gott som gick. Sist men inte minst att jag inte behövde hänga med mina kollegor och följer efter dem.
Bett mässan är bara inspiration i olika form av IT från olika företag och från olika hörn av jordkloten. Stora som Microsoft och andra bolag och företag som presentera sina program och produkt, nya sorters datorer med tablett pc funktion, Mini datorer, Smartboard, Interaktiva tavlor ,projektor, nytt för det här året vridbara projektor, Tryckkänsliga skärma, olika program från Microsoft, ett avdem var häftigt som jag tyckte att det var bra för tex. bildspel. Nytt för det är året vårt besök på Google kontoret, där de visade sina EDU produkter bl.a. mail, kalender, webbplatser, delade dokument. Jag kände det från tidigare och någonting som påminde mig vår påkostade skolportal. Men Google är gratis att använda. Sist men inte minst, kontoret, vilket arbetsplats! Det var lite skillnad mellan kommunala och Google.

Vid en undersökning av elever på gymnasiet i Svarige svar på en fråga vad de vill jobba efter att de är klar med sina utbildningar. Google var i toppen!!!

Dags att eleverna skickar sina bloggadresser till lärarna.

2008-10-29T15:15:00.003+01:00

Nu har berörda lärare fått adresser på elevernas bloggar.
Allt har gått bra och de flesta lärare har fått adressser till elevernas blogg . Innan dess tänkte jag att vi skulle ha möte för att kunna diskutera om hur lärarna ska hantera innehållen av elevernas blogg.
Mötet skulle äga rum 13 oktober. Men tyvärr blev det inställt pga. lärarna hade fått kompledig för den tiden som de jobbade extra på invigningen, Varför invigning! Jo skolan har renoverat och har fått ett nytt ansiktslyft. Nya och fräscha klassrum, nymålade och glada färg på korridorernas väggar och nya skåp. Sist och inte minst byte namn på skolan från ISN (Internationella skolan i Nacka) till Fisksätraskolan.
Invigningen gick bra med massor ballonger och gäster. Eleverna sjöng och bandet klipptes.

Dags att eleverna ska publicera sina bloggar.

2008-10-15T22:14:00.007+02:00

Nu är det alltid på sin ordning, elever kan sina bloggadresser och lätt för dem att logga in och börja skriva. En del elever vill lyssna på musik medan de skriver och deras motivring är att de kan fokusera mer på sitt skrivande. De får göra det om de har hörlura med sig.
Efter att det har gått så bra med deras bloggar är det dags att de också ska publicera.Jag vill också att eleverna ska skicka sina bloggadresser till mig. Eftersom de ska lära sig att skicka till berörda lärare

Här några länkar till bloggar.

http://wasam.pedagogbloggar.se/

http://sylviat.pedagogbloggar.se/

Seminarium om "klass 9A....."

2008-10-15T20:52:00.006+02:00

Denna vecka började med ett seminarium som handlade om ”klass 9a finns överallt”. Tiden var måndag den 23 sept. eftermiddag
Jag var tvungen att ställa in mina lektioner, eftersom det var svårt att ordna vikarier.
Seminarium var mycket bra så att jag kunde ta med en del av arbetssätt som Gunilla Hammar Säfström hade använt i det projektet som visades på tv.
- Eleverna ska sitta på bestämda platser, de får inte byta.
- Sitta i ring istället som de brukar göra i en klass.
- Skriva om sig själva och vad de är bra på?
- Börja enkelt och långsam takt
- Många repetitioner
- Berömma
- Uppmuntra
Det jag som gjorde först möblerade om deras bänkar så att det skull bli en ring istället att de satt på den traditionella sätt i en klass .
Eftersom jag brukar ställa fram datorerna innan eleverna kommer, då gör jag placeringarna slumpmässigt så att när eleverna kommer in då söker de efter sina namn som står på datorn. Jag hör många gånger att de vill byta sina platser eller de inte vill sätta bredvid henne eller honom. I det här fallet har jag bestämt mig att ingen får byta sina platser. Det var lite protester i början, men alla har förstått att de ska följa reglerna.

Nu har det gått två veckor

2008-09-30T20:54:00.003+02:00

Eleverna bloggar och jag tycker att de är duktiga på att skriva, men hur de skriver är det deras svenska. och ämneslärares sak att bedöma.
Det finns också fotfarande några elever att de inte kommer ihåg sina användarnamn och lösen till bloggen eller har de glömt bort adressen till bloggen. Detta tar extra tid för att få ordning på deras bloggande.
Ibland är problemet ännu större genom att en del av eleverna inte kan hantera sin Nacka e-post, EDU genom att de inte vet vad deras användarnamn eller lösenord är!? Jag skickar dem till skolans It- administratör för att få ordning på sina EDU.
Jag kommer överens med eleverna att det är tillåtet 10-15 minuter av lektionerna efter att de skrivit färdig med sina bloggar kan de gå på Google, Youtub och eller några som vill spel dataspel på nätet. De känner sig lyckliga för det. Men ändå finns några elever som går på de sidor som de vill medan de skriver i bloggar och mest på chatt program och chatta med sina klasskamrater som sitter på andra sidan av klassen t.o.m. Jag kan tänka mig att de chatta med övriga kamrater utanför skolan.
Detta fenomen gäller för alla grupper både engelska och svenska i 7:or och 8:or .

Första veckan av lektionerna med Mås -projektet

2008-09-30T18:21:00.006+02:00

Nu börjar allvaret, tänkte jag
Jag brukar alltid komma i godtid till skolan. När jag kommer in har eleverna som ingår i projektet troligen matrast eftersom de finns på gården, i skolentré, i korridorer. De är alltid så glada och positiva när de möter mig och de hälsar glad och vill skaka hand med mig och deras hälsningar hörs så bra.
Jag hämtar datorena från skåpet och placera dem på bänkar i klassrum hur som helst. När eleverna kommer in vet de vad det gäller. De ska gå till sina datorer genom att hitta sina namn på datorer, de sätter sig på stolen och väntar tills alla är på plats.
Det finns några elever som gärna vill komma mycket tidigare än lektionen börjar. Men det finns också några som kommer senare.
En del av elever vill gärna byta plats och sitter sig bredvid sina klasskamrater, jag tillåter dem att göra det.
När alla är på plats vill de gärna sätta igång att jobba. De logga in på sina bloggar och börja skriva och de vet att de ska dokumentera och reflektera på dagens lektioner. Samtidigt ser jag att några elever ladda ner MSN och de vill chatta med varandra. Några vill gärna lyssna på musik från dator när de skriver. De har förberedd sig och har sina hörlurar, andra vill gärna göra lika så. Därför vill de gå till datasalen för att låna hörlurar. Men de får inte göra det. Jag märker att de flesta vill gå på olika sida på internet bl.a. Youtub. Jag låter att de ska göra det, för att jag ska kunna få uppfattning om eleverna. En sort inventering och vad är det som intresserar dem.
Jag går rund i klassen och tittar på elevers bloggar medan de skriver.
Efter 20, 30 minuter ” jag är klar!” en annan säger detsamma ” jag är också klar, vad ska göra? får jag gå hem?”
Svaret är förstås är Nej! jag går fram till henne och tillsammans tittar vi på blogget. Jag ger henne några ledtrådar för att hon ska fortsätta på sin skrivande, t.ex. det här fallet ” vi hade No idag och läste om några svampar.
Då ger jag henne följande förslag att hon ska berätta mer om svampar, läsa fakta om dem från Google, namn och bilder på dem.

Första lektion efter att datorerna har kommit

2008-09-30T18:18:00.002+02:00

Det var en onsdag som jag fick besked att datorerna hade kommit. De var på plats på en torsdag.Samtidig skolledning och jag kom överens att göra om grupperna. Nu är varje klass för sig.Det är bara engelska klasser 7 och 8 kommer tillsammans.
Jag hade redan skaffat etikett på elevernas namn som var plastade. Jag ordnade så att alla datorer hade elevernas namn på och iordningställt dem på bänkar så att när eleverna kom in fick de sätta sig där som deras namn stod på datorer.
Eleverna var glada att deras namn klistrade på datorer. Det kändes på en gång att de hade sina personliga datorer och ville ta hand om dem och var nyfikna på dem.
Efter information om datorer, vilket ansvar de har och instruktion om själva datorn märkte att de var ivriga och ville gärna starta datorer och jobba, då blev det så också.
Det kom upp en del frågor som handlade mest om bloggen, det flesta hade glömt sina användare namn och lösenord till sina bloggar som de skaffade i första vecka. En del ville ladda ner MSN och sist men inte minst när de kunde ta med sig datorn hem?
Nästa hela lektion gick till för att ordna inloggningar till bloggen för de som hade glömt, svarade på frågor. Jag såg också på samma gång viljan att jobba med sina datorer var oerhörd i höjdpunkten.

Detta ska jag tänka på nästa vecka

2008-09-30T18:15:00.001+02:00

o Jag måste ordna grupprummet så att alla ska få plats.
o Två gamla pianot ska bort från både rummen.
o Påskyndar leveranser av datorer, säkerts skåp och andra utrustningar.
o Får ordning på vikarier om någon dag då är jag inte på plats.
o Få hjälp i lektioner när jag verkligen behöver det.

Första dagen i andra veckan av Mås-projektet

2008-09-30T13:29:00.001+02:00

Datorerna hade inte kommit. Eleverna fortsatt att dokumentera sina lektioner fast på papper. Det verkade att de inte gillade det. De förväntade sig att de skulle göra det på datorer och i sina bloggar. Det var fortfarande oordning i klassen. jag försökte dela ut eleverna i två grupper och flytta isär mellan E och S klassen. eftersom antal elever i E-klassen var mindre då flyttade jag på dem till grupprummet. Det var lite springande mellan två grupper. Samtidigt såg jag också att jag inte hann med alla elever, special de svaga som försvann i mängden särskild de livliga elever som mest hördes höll på att ta över klassen genom att göra saker och ting som de ville bli mer uppmärksamma. Det var inte alls så jag tänkte när tänkte på idén om MÅS-projektet. Det var så att jag skulle hjälpa de svaga som hade svårt i den traditionella undervisningen i klassen.
Nåväl. Efter att jag fick se att tiden rinner och jag fick inte något resultat av det jag tänkte valde jag att visa några intressanta filmer från Youtub bl.a. en som handlade om nya Airbus A380, jag vet inte varför jag kom på just Airbus A380, men det verkade att det inte var dumt val. Under tiden som filmen pågick klassen var lugn . Jag såg att de var så fascinerade av flygplanet.
Efter filmen ställde jag fråga till dem vilka av er kan tänka sig att medverka för att tillverka en så enorm stor flyplan? och vilka som kan tänka sig vara pilot eller flygvärdinna.
Det var så enorma diskussion och kommentarer. Jag bad dem att de skulle skriva om sina tankar på papper som läxa till nästa gång.

Airbus A380

Första träff med elever som ingår i Mås projektet

2008-09-30T13:24:00.001+02:00

Det var torsdag 21 augusti som jag skulle träffa mina elever som ingår i Mås projektet i Fisksätra Internationella Skola f.d. ISN, Internationella skola i Nacka.
Jag såg framemot på en spännande första dag samtidigt var jag också lite nervös att träffa mina elever och hör deras rektion när jag skulle berätta bl.a. att datorer och utrustningen var försenat. Eftersom jag berättade på vårterminen att vi skulle ha datorer för att jobba med Mås projektet.
Jag var i skolan i god tid. På skolans gård träffade jag några av mina kommande elever som jag träffade i våras när jag presenterade Mås- projekten. en elev med sina häftiga och tuffa solglasögon, och några andra från 8S.
När de såg mig, ropade en av eleverna” Hej Måseen Tejna Mohhsen, hur är det läget? när ska vi börja? Kan vi börja nu? "tittar titta på mina tuffa sina solglasögon. ”Jag håller med att hans solglasögon var snygga. ”Ska vi jobba med datorer nu frågade en annan?” Svaret som jag hade att ge att vi skulle börja 13,5o. och leverans av datorer var försenat, ”då är vi lediga” sa elev med sina tuffa solglasögon. Nej, "ni är inte lediga och vi ska träffas och ses 1350", svarade jag.
Jag var i klassrummet i god tid och jag förberedd mig med projektor och uppkoppling till internet. Jag fick hjälp av skolans IT administratör för att allting skulle allting funkar. Jag tycker att hon är bra att samarbeta. Under tiden försökte jag planera mig till min första lektion kom några lever in som ville börja tidigare. De ville komma in redan vi 1330. Jag förklarade för dem att det inte var dags än, de skulle komma in 1350. Eftersom jag måste ordna en del saker innan dess.
Vid 1345 öppnas dörren av lärare till 8 E som kommer med sina elever. Alla hennes elever går i engelska klassen.
Efter att 8E kom 8S som väntade ivrigt i korridoren .
Det var lite livligt i klassen tills alla satt sig. Det var några elever i 8E som inte kan svenska. Jag fick hjälp av en elev som kunde bra både engelska och svenska för att översätta för de nya engelsktalande elever när jag berättade kort om Mås- projekt och varför leveransen av datorerna var försenat.
Efter några minuten fick jag ordning i klassen. Jag berättade kort om projektet samt vad vi skulle göra idag. Idag ska vi skapa blogg på http://pedagogbloggar.se/ och när datorer kommer ska vi sätta igång att jobba med, förklarade jag . Jag skulle välja ha flera datorer för att denna process skulle går smidigare . därför vände jag mig till skolans IT administratör för att hon skulle kunna låna några av skolan bärbar datorer, då kunde hon bara ta fram en.
Efter att jag visade hur man skapade en blogg genom att visa pedagogbloggar sajten först och sen ville jag att någon av elever skulle komma fram och göra det. en elev ville vara först och han kom fram till min dator vilket den var uppkopplat på projektorn och alla kunde se och engelsktalade elever får göra på lånade datorn med hjälp av mej. Det var fotfarande lite stökigt i klassen och några elever som ville göra lite roliga saker med klasskamrater. Men jag tror att det kommer att bli bättre när jag har alla datorerna på plats. Jag hoppas att det ska vara så. Jag kan också tänka mig att antal elever är ganska många, över 30. och jag måste få hjälp från ledning Den varningen fick jag tidigare av en lärare i 8S i det första mötet med berörda lärare veckan innan.
Alla hann inte skapa sina blogga. Att skapa blogg kräver e-post adresser och de flesta hade glömt sina Nacka e-post adresser, De som inte kom ihåg sina skickade dem till skolans IT administratör för att få hjälp med det.
Kl. 15.00 kommer klass 7S och 7E . Det går smidigare och lugnare än förre lektionen, men samma problem med kass 7. De flesta av elever hade glömt sin Nacka e-postadress eller hade de inta alls eftersom de var nya elever. Jag hänvisade dem att äterjgen gå till skolans IT administratör för att få ordning på sina konton.
Jag berättade för alla elever tills vi inte hade datorer måste vi använda papper och penna och göra jobbet. Menjag märkte att det inte var den bästa besked, eftersom det kom många röster som inte gillade det.